MI PROPUESTA VA INCLINADA NO SOLO POR QUE ES EL MES DE ELLA SI POR QUE HAN SABIDO LLENARNOS DE AMOR DE PLACER Y DE PASION, PREGUNTO A LOS POCOS COMPAÑEROS QUE COMPARTIMOS ESTE BLOG ¿QUIEN NO HA LLORADO POR UNA MUJER? CREO QUE ESA PREGUNTA YA LA HEMOS ESCUCHADO ANTES, PERO QUIERO  QUE ESTA VEZ LA VEAN DESDE UN PUNTO DE VISTA NO DE TRAICION, NI DE ODIO, SINO DE UN VERDADERO SENTIMIENTO QUE SE LLAMA AMOR. ESE AMOR QUE NO SOLO NOS HACE IR A RECOGERLAS, NI REGALARLES UN DETALLE; SI NO ESE AMOR QUE NO CONVENCE CADA VES QUE LAS VEMOS.

 

NOS LLENAS MUJER ESE VACIO QUE EN OCASIONES MUCHAS

OTRAS HAN DEJADO,

MUJER TU QUE TIENES LA POTESTAD DE HACERNOS

UNOS REYES O MENDIJOS,

MUJER ERES LA MIEL QUE NOS HUMEDE LOS LABIOS

CUANDO ESTAMOS CANSADOS DEL MUNDO.

MUJER POR TI HAN MUETO MUCHOS HOMBRES,

Y CREEME SEGUIREMOS HACIENDO SOLO POR UNA

PEQUEÑA PALABRA QUE TRADUCE TODO LO QUE SE SIENTE

POR UNA MUJER CUANDO EN VERDAD SE AMA ES AMOR.

 

 

 

 

 

 

 

Mujer, yo hubiera sido tu hijo, por beberte
la leche de los senos como de un manantial,
por mirarte y sentirte a mi lado y tenerte
en la risa de oro y la voz de cristal.
Por sentirte en mis venas como Dios en los ríos
y adorarte en los tristes huesos de polvo y cal,
porque tu ser pasara sin pena al lado mío
y saliera en la estrofa -limpio de todo mal-.

Cómo sabría amarte, mujer, cómo sabría
amarte, amarte como nadie supo jamás!
Morir y todavía
amarte más.
Y todavía
amarte más
y más.

Poema 1

Cuerpo de mujer, blancas colinas, muslos blancos,
te pareces al mundo en tu actitud de entrega.
Mi cuerpo de labriego salvaje te socava
y hace saltar el hijo del fondo de la tierra.

Fui solo como un túnel. De mí huían los pájaros
y en mí la noche entraba su invasión poderosa.
Para sobrevivirme te forjé como un arma,
como una flecha en mi arco, como una piedra en mi honda.

Pero cae la hora de la venganza, y te amo.
Cuerpo de piel, de musgo, de leche ávida y firme.
Ah los vasos del pecho! Ah los ojos de ausencia!
Ah las rosas del pubis! Ah tu voz lenta y triste!

Cuerpo de mujer mía, persistiré en tu gracia.
Mi sed, mi ansia sin límite, mi camino indeciso!
Oscuros cauces donde la sed eterna sigue,
y la fatiga sigue, y el dolor infinito.

 

 

NO SOLO ESTE POEMA TRADUCE  LO BONITO QUE ES EL AMOR SINO TAMBIEN MUCHOS MAS DE SOLO ESTA AUTOR PABLO NERUDA



http://www.poemas-del-alma.com/poema-1.htm

http://www.google.com/images?hl=es&biw=1419&bih=725&tbs=isch%3A1&sa=1&q=rosas+de+amor&aq=4&aqi=g10&aql=&oq=rosas

 

 

Y AQUELLOS  O AQUELLAS QUE AUN NO CREEN EN EL AMORRRR

SOLO ESCUCHE ESTA CANCION.

http://www.youtube.com/watch?v=2d-0wnbbSr0&feature=related

 

 

TRES CUENTOS DE ANA MARÍA MACHADO

 

Es una vez más mi fascinación por la literatura infantil y juvenil lo que me lleva a escribir, en este caso, esta reseña, una invitación a la obra de una destacada escritora brasileña a partir de tres de sus historias. En los años que llevo relacionándome con "la Academia", he notado que allí la literatura infantil tiene un espacio limitado o inexistente. En muchos casos es tomada casi con la misma seriedad que los "libros de aeropuerto", como les llama mi padre a todas esas publicaciones cuya única intención es divertir al lector mientras espera alguna cosa y, bueno, enriquecer a las editoriales. Al enfrentarnos a autores canónicos y novelas de más de trescientas páginas (de las que se han hecho un sinfín de estudios), olvidamos que, la mayoría de nosotros, aprendió a leer con historias sencillas y convincentes. Es posible que esas primeras lecturas hayan tenido una incidencia tan importante en nuestras vidas, que indirectamente, nos llevaron a tomar la decisión de dedicarnos profesionalmente a los estudios literarios a quienes hoy tomamos ese camino, y permitieron hacer más estrecha esa relación que algunos otros tienen con los libros.

La tarea que han adelantado muchos autores de literatura infantil ha consistido en invadir los espacios académicos; por lo tanto considero que la de nosotros, los estudiantes que aún nos fascinamos con los libros de letras grandes y dibujos, debe consistir en apoyar esta labor llevando estos libros a espacios de "discusión seria". Cada vez es más común que tesis de grado y trabajos de investigación se especialicen en autores o libros infantiles, pero en un momento previo, es necesario empapar a las aulas con estos textos: resumir, reseñar; invitar a descubrirlos.

Ana María Machado (1941- ) es una de las escritoras latinoamericanas más reconocidas en el campo de la literatura infantil desde hace muchísimos años, pero el reconocimiento internacional de su obra se consolidó en el año 2000, cuando fue galardonada con el Premio Hans Christian Andersen (considerado el Nobel de la literatura infantil).

 

 

http://criticamohan.blogspot.com/2010/06/ana-maria-machado-tres-cuentos.html

 

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EL TEXTO AUTOBIOGRÁFICO

En el momento que me empecé a relacionar con los libros, me di cuenta que ya tenía un gran uso de la razón, me di cuenta que los profesores de mi primera  donde quedaba aquella cartilla de nacho, la catilla de cuantos y fabulas que me gustaban lee, de repente se  perdió el interés por esa lecturas que tenían un vicio y un nudo como tan fantástico, que lo hacía tener un imaginario de las cosas y que me personalizaba  con el héroe de le cuento  y hasta hablaba con el perro de la casa cuando me acordaba de un fabula. Creo que al momento de empezar a tener otro interés deje de lado ese, de pronto porque ya me gusta la vecina que a pesar de tener 13 años me parecía la niña más linda del mundo se llamaba Paola

Bien, quien fue  el gran rescatista de ese interés a pesar de todavía después de la vecina ya tenía un  novio nuevo, y que estaba próxima a cumplir 16 años. Mi profesora de  Filosofía  la profesora Sofía mora. Pero que tenia esta profesora que no había  hecho el cuerpo de profesores del colegio, básico si no leen este libro de platón,  otro de Max, no se pueden graduar  creo que fue ahí que acorde de lo bonito que es la lectura.

Por eso la carta que le remito a la profesora de Ciencias Sociales y Filosofía es para agradecerle que  por tenerme un poco de paciencia porque no me caracterizaba por ser un estudiante brillante, aprendí  no solo de platón, Max y otros autores que son significativos; también aun me acuerdo de las rigurosas clases con esta profesora  debido que no hacia aprender la capitales mundiales que para ser sincero todavía me acuerdo de unas.  No solo agradezco su dedicaciones si hizo de muchos compañeros un hombre y mujeres responsables  dedicados y lo mejor de todo hasta profesionales

En la lectura de vivencia y experiencias por  clara cuervo

1.       Acercaba mi respiración a sus páginas y me sentía feliz.

2.       Mi libro de matemáticas me seducía por las ilustraciones y el juego con los números. El de religión era misterioso

3.       En mi casa no existía biblioteca.

4.       La mayoría de las clases se centraban en hablar de letras, frases, oraciones, sujetos, predicados y árboles gramaticales con insistente ortografía. Muchos libros, resúmenes de libros y conocimientos sin sentido, sin olor, sabor, música, imagen

5.       La universidad me brindó la posibilidad de promocionar mi lectura

 

Con estas  frases que evidencie anterior, hago como una pequeña reseña de cómo fue escaladamente mi interacción con los libros. Me acuerdo cuando mi Papi me compraba los libros  para escuela primaria y así mismo para  secundario y a mí me gustaba, el olor  no solo a nuevo sino lo nuevo algo que era desconocido hasta el momento y poco iba conocer el verdadero mensaje que traía los libros. Así como me lo hacía saber el profesor de matemáticas y sus  juegos de números.  Como mi casa no era un biblioteca pues lo libro que existían ya lo había leído o no me interesaban, claro a mi interesaban los nuevos que mi Papi me compraba.

Así,  mismo pues los libros que veíamos en el colegio me parecían un poco monótonos, a veces aburridos; por eso cuando se brindo la posibilidad de entrara a la universidad pude encontrar muchos y así no sean nuevos, libros para conocer cosas nuevas.

 

 

 

RETRATOS DEL MAESTRO SEGÚN "Martha Fajardo"

 

Maestro promotor Este maestro es quien promueve la lectura a sus estudiantes, se apasionen por lo que leen y facilita el interés descubrir el literarios y poético; no solo  promueva sino también da un gran ejemplo. Es como dice Ana maría machado si le inculcamos ese habito pues sería como si le diéramos a unos niños cachara y tenedor para comer cuando siempre han comido con las manos, y si no ven a otra personas haciendo lo mismo no lo van hacer. No va a servir de nada simplemente tiene que empezar por el propio maestro q inculqué ese habito lector.

Permitiendo que la imaginación sea el protagonista de este acto; maestro modelo transmite amor y pasión por la lectura, crea espacios para hablar, comentar y reflexionar con los estudiantes no de los libros que se leen sino de la literatura que se lee. Así no mismo podemos ver a maestro critico donde el maestro  es imparcial y no se deja llevar por la moda del consumismo, por el contrario elige lo conveniente para permitir a sus aprendices un esplendido viaje por el mágico y divertido.

 

REFLEXIÓN ¿PORQUÉ LOS MAESTROS NO LEEN NI ESCRIBEN LITERATURA?

 

En esta reflexión podemos  ver y dar a conocer los diferentes modelos de aprendizaje que los colegio brindan a su alumnado, la mayoría de estos establecimientos educativos ofrecen y implementan un esquema tradicionalista en el que se baso su formación académica, la rigurosidad y estricta manipulación en los procesos de aprendizaje que quizás se fundamentaron en el detalle de escritura- lectura, de lo que se tenía que leer más no por el gusto de algún género literario

Es así que se tiene en cuanta el procedimiento que el alumnado tiene y el avance q ha alcanzado y así  mismo empezar desde ese punto y orientarlo a estudiar literatura que sea  apreciativa y acogida por los mismos, para crear un gran acercamiento por lo desconocido y por la literatura que en muchos caso habla de nuestro mundo vivido y que viviremos, creo que nosotros como docentes y orientadores debemos vender la idea y orientarlos a un mundo desconocido de textos y de fácil accesibilidad.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Piña poemas

Piña
aroma de vida
sabor de agua
alma de niña
cubre este silencio
de sabores
con tu agridulce delicia de amor

Clara

EL SUEÑO DE PEPITO

EL SUEÑO DE PEPITO

Eran una vez cuando el saber  era el único poder y donde los libros no prestaban como cuando vamos al a biblioteca.

Pepito, tenia escasamente  7 años y no había asistido a la escuela  del pueblo por que solo podía asistir  los hijos de la personas acomodas, y como pepito no contaba con esta suerte el cual era el hijo de arriero del pueblo, lo único que sabia era lo que el papa le enseñaba de la mulas de carga.

Un día  pepito le dijo a su  padre, que quería ir a la escuela para saber un poco mas del mundo, saber a sumar y a restar  para colaborarle con las cuentas de las cargas.

La respuesta del padre fue negativa.

Pepito se resigno a no asistir  a la escuela,. En esos días que el estaba con sus hermanitos jugando en el patio. El vecinito se acerco y lo saludo y pregunto

-que por no iba a la escuela?

Le respondió pepito:

Mi padre no me deja ir debido que no tenemos plata, dinero para pagar la mensualidad, que escasamente alcanzaba para la mensualidad y los impuestos y claro la comida para mí y mis hermanitos. Entonces agrego pepito: mejor me quedo aprendiendo con mi padre para cuando crezca seré un arriero igual que el.

 En la conversación que tuvieron aquellos dos pequeñitos, Juanito(el vecinito)

Le hizo caer en cuenta que él había nacido para eso, que en los libro está el progreso que si quería ser el nuevo alcalde del pueblo y ayudar a su padre de esa manera que era la mejor forma, y que además no tenia q pagar por que el gobierno pagaba la mensualidad de su estudio.

Pepito se quedo pensando; así mismo le hizo la propuesta a su padre.

La padre accedió y lo envió a la escuela donde encontró  una maestra que lo recibió, y lo invito a tomar un puesto y tomar un libro de la librería de aula, hay empezó su carrera para ser el nuevo alcalde del pueblo. La profesora que decía  la padre que tenía un gran futuro debido que era muy juicioso hacia las  tareas tiempo y le gustaba leer muchísimo. Y le inculco ese gran habito de leer  no solo cuentos y novelas de don quijote y de mas, si no artículos que le servían  para defenderse en le día a día.

Pasaron los años y al lado de nacho lee y la cartilla de leito. Comenzó  un hábito desde pequeño por leer. Así mismo estudio  derecho en una universidad pública donde que leer muchísimas normas y leyes pero eso el no le importaba debido a su buen habito de lectura, que le inculco su maestra y si se convirtió en el alcalde del pueblo y pudo ayudar a su padre, que ya no tenía trabajo debido a su edad para desempeñar el oficio del arriero.

LEONARDO BARBOSA